有一种爱 就是放手给孩子完整的体验

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　　有一种爱 就是放手给孩子完整的体验文/津津乐道

　　儿子今年刚上小学一年级，按理说现在的自由时间要被孩子占用很多，看作业、上兴趣班等，但凡“负责任”的家长都在积极的配合老师，一放学便监督孩子做作业。而我反倒感觉现在同孩子上幼儿园的生活方式没有太大差别，我们一家三口仍然可以一起疯玩，一起学习，一起爬山、一起骑自行车，甚至可以天天去跑步。

　　学习是学生的天职，这个道理人人皆知，我想对儿子来说，他再明白不过了。最近一年来，我对孩子的教育方式的转变，让儿子逐渐感受到我对他深深的爱，因为我知道我心里爱的是儿子本身,而不是我要求或者期望的那样,每天给他正能量的引导,以后的人生不只是作业,还有很多很多。

　　最近一件事情我体会比较深,儿子每天都要戴红领巾上学,由于他嫌自己系的不好看,每天要求我给他系,希望我能给他帮助,既然儿子需要,我都帮他系得漂漂亮亮的出门,可是有一天他忘记这件事了,本来应该提醒他的时候,我欲言又止,只是看着他出门说了一句:儿子一天愉快。我想让他体验完整,因为戴红领巾是他的事情,而不是妈妈或者爸爸的事情,索性我就看着儿子“犯错”,只要儿子能发现,错误就是宝贝。放学回来,儿子就跟我提到红领巾的事情,尽管老师没说他,从第二天起,他每天就特别注意戴红领巾了。

　　最主要通过这件事,他心里应该对我的帮助是心存感激的,并且出了问题不会有推卸责任。

　　上了一年书比幼儿园也多了,每天儿子都会按课表把当天的书本换好,要是他忘记我坚决不会提醒他,首先要消除我内心的恐惧,我始终告诉自己这是儿子的事情,这是他成长必须要体验,我的涉足只能会影响或者打断他应有体悟。

　　所以他的作业我刚开始还问问,后来我就不问了,一方面,班主任老师跟我说过,一二年级按原则是不让布置作业的,所以每天的作业只有孩子知道;一方面我找到一种比作业更有趣的事情。那就是利用作业来和儿子玩游戏。儿子一直很喜欢给我当老师,前提是我必须“装”,否则这戏没法演。他在给我教语文,教数学的过程中,实际就是把今天学习的内容复习了。甚至给我教体育教思想品德和课外游戏,在满足儿子的这种成就感同时,多少对孩子上课的情况也了解一些。 每天下班坐地铁都能听到有妈妈接听孩子电话第一句便是：“作业写完了吗？”不知道孩子每次都听到后压力有多大。

　　

　　看到很多家长为孩子作业每天忙到十一二点,不知道孩子的内心是觉得陪伴还是监督,天下哪个父母不爱自己的孩子，可是真正会爱的没有几个，大部分都是包办，孩子没渴水就端到嘴跟前了，吃饭明明不喜欢吃强行让吃，刚和小朋友闹别扭就上学劝导,孩子要什么玩具就买什么,甚至没要都直接递到手边的……最主要就是没有真正了解孩子内心需要什么。

　　作业的重要不重要,让孩子自己去体会,哪怕是不写又能怎样,我相信孩子会从一次次体验中明白什么该做什么不该做,同时我也相信从小就有很多体验的孩子学习一定不会坏的。因为这是一步步靠他自己的经验总结出来的,这期间学到的东西更为难能可贵。

　　最近还有一个很有意思的事情,我和儿子约定好每周六他可以看一次电视,或者玩游戏,时间他自己掌握,上幼儿园时他记得很清楚,没到的时候就开始念叨:什么时候才是星期六。可是上了小学后,有意思的事情越来越多,儿子已经有两周都忘记这件事了,是不是我太小人了,呵呵,竟然偷偷乐呵。