“妈妈，我不愿意”，嗯哼拒绝分享玩具

《妈妈是超人》节目中有一期，霍思燕跟儿子嗯哼提出，想要把他不经常玩的玩具捐出去给有需要的人。嗯哼强烈的拒绝了，坚定的告诉妈妈：“我不愿意”，并且以哭闹方式进行抗议。

遭到嗯哼拒绝后，霍思燕并没有自作主张或直接强迫嗯哼捐玩具，而是耐心地告诉嗯哼，“你的东西你有权力自己来决定，但在愿意的前提下，是可以一起玩的，对吗？”

嗯哼依然抗拒的喊着：“不要”，甚至还摔了自己的玩具。过了一会后，嗯哼说：“妈妈，我自己来决定要不要捐。”

霍思燕应许并陪嗯哼玩，之后霍思燕提出：“这样好不好，我们就去看看，你愿意的话，我们就把玩具捐出去，你不愿意，我们就带回来。”

这一次嗯哼很愉快的同意了，并且和妈妈一起收拾出了很多自己的玩具。

嗯哼从坚决拒绝分享，到主动捐出了超出妈妈预期的玩具，妈妈的做法特别重要。

很多网友都为霍思燕点赞，觉得她做得很对。孩子的东西是属于孩子的，孩子有权自己决定是否分享。

在日常生活中，很多父母都会遇到像嗯哼这样不愿意分享的情况。不管是玩具还是食物，大部分孩子都会拒绝分享。

其实这是正常的，因为大人小孩都会遵循物品的自我满足定律。

自我满足定律：

​每个人天生都有一种“自我满足”的需求，成年人会因为一些道德约束或者是人际情感的影响，有时候会违背自己内心的意愿，将自己的还未满足的东西分享给别人，而孩子不会有这些做法。

所以孩子天生就不会在自己未达到“自我满足”前，分享东西给别人。

那除了孩子未达到“自我满足”前，不会分享东西给别人之外，还有其他原因吗？

孩子为何会不愿意分享？

1、自我意识的发展：开始形成占有欲

教育家孙瑞雪表示：儿童必须拥有东西，才能借着拥有的东西发展。通过占有“我的“”私有财产，才能渐渐明白“我的”，才能形成自我意识。才能区分“我的”“别人的”。

孩子大概在2岁左右的时候，会慢慢的有了自我意识，开始认识到自我的存在，会开始以自我为中心。这个时候，宝宝会认为自己喜欢的东西只属于自己，并且对自己的物品有明确的占有欲，不允许别人动。

这种对物品的强烈占有欲是孩子自我意识发展的重要表现，比如很多孩子会说：“这是我的”，孩子的自我界定越强烈，占有欲就会越强。

在这个阶段的宝宝不愿分享是正常的，是自我发展的迹象，只要当孩子分清了自我和他人，才能够学会分享。

2、物权意识的建立：开始学会支配

三四岁的孩子是物权意识建立的关键时期。这个时候，孩子会把自己的东西看得特别的重要，会下意识地护着自己的所有物，不愿意与他人进行分享，甚至与爸爸妈妈也不愿分享。

父母们不要认为这是孩子自私的表现，其实这是正常现象，是对物权归属的练习，孩子通过物品的归属权来认识物品与自己的关系。

物权期是每个孩子都要经历的一个阶段，有些孩子可能表现强烈些，而有些孩子表现温和些。

家长们不必为此焦虑，更不要为了自己的面子，而去强迫孩子分享。只有孩子建立起牢固的物权意识，觉得自己对自己的东西拥有绝对的支配权后，才会愿意主动分享。

怎么让孩子自觉去分享呢？

1、不要强迫孩子分享

当孩子的不愿意分享时，家长们不要强迫孩子去分享。我们要尊重孩子的物权，无论是玩具、食物还是书籍，由孩子自己来支配自己的东西，让孩子相信自己正在拥有自己的东西。家长可以给孩子提建议，但是不要干预。

当孩子面临被分享的问题时，明确的告诉孩子：“这是你的东西，你可以选择分享或者不分享，这是你的权利，没有对错。”

在现实生活中，我们常常会为了自己的面子，而去要求甚至强迫孩子做出礼让和分享行为。

当孩子不愿意时，有的父母会诱导或者强迫孩子与他人分享，有的甚至自作主张把孩子的东西拿去分享或者送给其他小朋友。

如果父母没有尊重孩子的物权，强迫孩子做出分享，那么分享对于孩子来说就是一场“掠夺”。孩子会变得更加不愿意去分享，因为他总是担心、害怕自己的东西被掠夺。

2、有选择性的去分享

瑞士心理学家皮亚杰认为：1岁左右的孩子有同情行为、利他行为和分享倾向，2岁左右的孩子就会自发赠送礼品、玩具，懂得对同伴表示同情和安慰。

分享其实是一个自发的行为，而分享也是有选择性。

同一个东西，孩子愿意与某些人分享，拒绝与另外一些人分享；跟同一个人，孩子愿意分享某些东西，拒绝分享其他东西。

这个道理对于成年人也是同样适用的。就好比如：一支唇膏，你可能愿意与你最亲密的人（老公或者闺蜜）分享一起使用，但你肯定是拒绝与一个陌生人分享的。

要求孩子在任何情况下去分享自己的东西是非常苛刻的要求。不要说是对年幼的孩子，对于我们成人来说都很难做到这一点。

因此，父母在鼓励孩子分享的时候，也应该要有所有选择。家长应当允许孩子适当地选择分享的对象、分享的物品和分享的时机。不要随便碰到一个小朋友想要孩子的玩具，就叫孩子分享，这样是不现实的。

3、父母应当以身作则

家长可以在平时的生活中给孩子树立良好的榜样，为孩子营造一个乐于分享的家庭环境。家长可以主动与孩子分享自己的经历、心情。

比如，家长平时可以主动跟孩子分享一些自己遇到的有趣的事情、食物、物品等，告诉孩子分享的乐趣。

可以跟孩子说“我今天遇到了一件很有趣的事情，我想给你分享一下”“同事给了我一包糖，我把这包糖带回来分享给你，咱们一起吃”“我觉得分享是一件很好的事情，看到对方很高兴，我也很快乐”等等。

最后

孩子建议分享意识是一个漫长的过程，父母不能太过于急切，不要刻意追求分享行为本身。我们在教育引导孩子的时候，要尊重孩子的天性。