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孩子上了幼儿园，妈妈通常会担心两点，一个是老师会不会喜欢孩子，另一个就是自己会不会得到老师的喜欢。为什么呢，老师对孩子或者家长青睐有加，孩子在幼儿园终究是不吃亏的，不管孩子的自理能力如何，老师的照顾还是最主要的，所以只要满足一点，或者两者兼备，孩子在幼儿园横着走都没问题了，但问题来了，如果家长并不会拍马屁，或者自己的孩子本身就不出众，老师如何对家长或者孩子产生好感呢？ 我们先来看看会拍马屁的家长是如何做的： 现在家长群里有这么一波家长，给老师点赞，老师说啥都积极响应，逢年过节还会倡导大家给老师发红包，动不动就是“老师辛苦了”、“孩子在这个班真幸运”等，被网友冠以“戏精家长”的称号。现实中的家长如何拍马屁呢？主动留下来帮着老师打扫教室的卫生，偷偷给老师买点小礼物，嘴巴超级甜，对老师嘘寒问暖的。 俗话说，“伸手不打笑脸人”，老师性格再正直，也不会排斥这样的家长，因为他们真的很积极，对老师说的话或者做的要求，总是很快地响应，让老师有种被尊重的感觉。举个例子，老师在家长群里发个消息，底下一片安静，老师心里也打鼓，大家到底看到没有呢？如果家长积极回应，老师也会放心，任何班级都需要这样的家长，他们能够带动一部分“懒惰”的家长，对班级的工作展开也非常有好处。 再来看看讨老师喜欢的孩子都是怎样的： 如果家长不积极，孩子优秀照样得到老师的喜爱。这样的孩子通常的特点就是聪明、机灵或者长相特别可爱，在一众孩子中比较扎眼，或者性格比较活泼，情商也很高，老师们都会优先注意这样的孩子，心里喜欢是由内而外的。 看了这些，是不是对自己没信心了？孩子既不出众，自己也不会溜须拍马搞积极，那老师是不是就不会喜欢了？这么想也是片面的，如果家长能够做到这一点，老师照样会对你或者孩子特别好的。 同理心真的很重要 学车的时候跟一个宝妈关系特别好，她的婆婆身体不好，一直在老家待着，孩子就是靠她接送，可是学驾照有时候就没点了，孩子就不能按时接了，可是她却一点都不心慌，偷偷跟我说，“幼儿园的老师特别好，我要是晚了，她就把孩子带回自己家，都好几次了，真是太感动了”，问她是如何跟老师处的关系这么好的，她也很纳闷，自己从来不拍老师马屁，孩子也很一般，有时候还调皮捣蛋，可是老师一直对她特别好，还关心她车练得怎么样呢。 在她的话语中，我领悟出了一个道理，那就是多站在老师的角度考虑问题，也就是同理心。所谓的同理心，就是设身处地为他人着想的心理。有一次，孩子的小脸被其他小朋友划破了，老公就很生气，要去幼儿园调监控，看看到底是小朋友故意的，还是老师疏于监管，但是她却拦下了老公，认为老师都不容易，孩子受伤她也不想看到，小孩子打架哪有什么对错之分呢？就把这件事大事化小，小事化了了。对此老师特别感动，从此对孩子更加上心，对她也格外尊重，还推举她当了班委会成员。 多理解老师，这句话说起来特别容易，但是做起来非常难，一个家长中午盯着手机上的监控不离眼，看到自己的孩子被子没盖好，就一遍又一遍地艾特老师，“我的孩子没盖好被子，老师来来回回走好几趟了，咋就看不到呢？”，这种训斥的语气让老师非常反感，孩子都四岁了，自己还盖不好被子吗？对老师吹毛求疵的家长，和把老师当成保姆的家长，是老师最不愿意面对的，因为一点都不尊重，像个丫鬟被使唤来使唤去，谁也不会觉得这种滋味好。 当然，老师的工作同样需要家长的监督，老师也要对家长的要求多理解，在不违反大的原则基础上，双方能够和谐地相处，让孩子能够拥有一个健康的生活环境，这是大家最乐意看到的。 从另一个方面讲，如果家长总是以宽容的心态对待别人，孩子也会变得宽容大度，同理心方面就会比其他孩子好很多，将来走上社会就有一颗温暖的心，也会获得周围人的喜爱。老师说白了也仅仅是个职业而已，看到可爱的孩子们，多付出一些并不是所谓的应不应该，家长和老师都能够互相关心和理解，我想对孩子才会更好，您说对吗？
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