[size=14.44444465637207px] [size=14.44444465637207px] 孩子学习主动性越来越强，成绩也越来越稳定，我很欣慰。孩子主动学习、成绩优良是每个家长最希望看到的，我们都愿意孩子好好学习，怎么学习叫“好”,如何做叫“好”,我们是否交给孩子方法了?怎么能让孩子养成自主学习的好习惯?我有几个方法和大家分享。 [size=14.44444465637207px]
[size=14.44444465637207px] 一、 语文听写—默写 [size=14.44444465637207px] 老师经常布置听写作业，孩子回家后就让我听写。我让孩子把每天学习的字词复习一遍，然后自己默写，能写多少就多少，然后自己批改;数量不够的情况下可以看第二遍，然后再批改。这个过程是从输入到输出的过程，是非常好的复习方法和学习方法。 [size=14.44444465637207px] 二、 语文英语背诵—录音 [size=14.44444465637207px] 背诵作业是孩子必不可少的。我让孩子拿着手机自己录音，然后打开书跟着录音自己检查，效果很好。这不仅是自主学习的方法之一，也是美好记忆的记载，多年之后，听听录音，那童声那童音，都会激起心中的无限感慨。 [size=14.44444465637207px] 三、 语文阅读 — 泛读加精读 [size=14.44444465637207px] 孩子的语文阅读成绩总是不理想，我请教了教语文的同事。他们说小学生的语文主要是抓字词(写一笔好字，漂漂亮亮的;不写错别字)，广泛阅读，对大脑形成文字的强刺激。储备多了，自然量变到质变，长大以后写文章就会有内容有思想。而对于考试中阅读理解题的对错得分，不要太在意。了解语文的特点之后，我让孩子多阅读。有一次，孩子读有关淡水资源的一篇课外阅读，我根据文章的内容，提问了一个问题，解决淡水资源紧缺的方法有哪几个?孩子说出了南水北调。我让孩子对所在段落多读了两遍，慢一点儿，按照词组分节来读，最后孩子找到了关键词“技术”,另一个答案也找到了“蒸发”. [size=14.44444465637207px] 遇到不懂的内容多读两遍，按照词组分节理解，最终孩子会理解文章内容。 [size=14.44444465637207px] 四、 数学概念理解 -- 理解、操作、背诵 [size=14.44444465637207px] 理解、操作、背诵，这是数学概念的学习方法。 [size=14.44444465637207px] 比如说，“连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径”,把这个定义分几个点来理解“连接”“圆心”和 “圆上任意一点”“线段” ,一共四个重要信息。我让孩子一边说，一边实际操作，很快孩子就把这个概念理解背过了。同理，“直径是通过圆心且两个端点都在圆周上的线段”,对于直径的理解，我让孩子自己分解概念中的重要信息， 孩子很快做到了，共7个----“通过”“圆心”且“两个”“端点”“都”“在圆周上”的“线段”,很快，孩子画出了一条直径。预习圆周长的时候，我用一枚一元的硬币做例子，和儿子一起合作滚硬币，一个拿着尺子测量，儿子得出结论，周长是直径的3倍多一点儿，这样圆周率和周长的计算公式儿子就记得很清楚。 [size=14.44444465637207px] 五、数学应用题的审题和检查 --注意事项 [size=14.44444465637207px] 孩子应用题容易丢分，怎么能提高应用题水平呢?注重审题，是应用题的关键。我要求孩子审题时注意动词、数字和 单位名词。检查的过程也很重要。检查的时候，要求孩子注意几个方面：1.数字抄错了没有;2.运算符号写对了没有;3. 计算有没有出错;4. 单位有没有问题。 [size=14.44444465637207px] 六、 关于作业检查 — 抽查 [size=14.44444465637207px] 我们可以抽查孩子的作业，可以抽查学科，也可以抽查题目，也可以调整抽查的频率。写对了，大大表扬奖励，哪怕是个拥抱亲吻;写错了，就多做一道两道题以示惩罚。抽查的形式因为是不确定的，但它奖惩的作用在威力在，所以孩子就会认真写作业，效率也会大大提高，自信心也大大增强。 [size=14.44444465637207px] 学习好坏不是缺乏时间，而是缺乏努力;努力了，成绩差异效率高低，不是缺乏努力，而是缺乏方法。 [size=14.44444465637207px] 几个小方法希望能帮孩子走上自学之路，能帮妈妈从帮助孩子学习的靠、催、陪中解放出来，把学习还给孩子，把时间还给自己，把快乐还给家庭。
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