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上周末，我带着两个孩子（淏仔九岁，玥玥七岁）去一个水上拓展乐园玩，里面有很多水上项目。 当我和两个孩子到了其中一个项目时，1米37高的淏仔走得轻松自如，玥玥身高不够，需要我陪伴保护。 当淏仔走了几个来回之后，去玩别的项目，我护着玥玥在这里继续玩。 这时，一个大约一米八高的爸爸，带着一个大约一米四五的儿子走了过来。  网络图
（一）爸爸的担忧之语，毁掉了孩子尝试的勇气这个孩子一看到这个项目就说：“爸爸，我要玩这个！” 那个爸爸看了一下说：“别玩这个了，一条能抓的绳子都没有，如果掉小区，浑身都得湿了，太危险了！别去了！” 可是，孩子坚持要去。因为比他矮的孩子还在那里玩呢，估计他也很想尝试。 爸爸看拦不住，就说：“那你小心点儿。” 当孩子刚刚踩到第一个板子上时，那个爸爸说：“一定要小心啊！抓住上面，千万别松手！抓紧了啊！别掉下来！……” 这孩子好不容易挪到了第一块板的边缘，要努力去踩到第二块板上的时候，这个爸爸又说：“那么远，你能不能迈过去啊？要不还是别过了，万一走不到头儿怎么办？回都回不来了！……” 他儿子终于在他的各种担忧的语言中，开始往回撤了。 这个爸爸看到儿子往回撤了，语气终于松懈了下来，说：“还是回来好，别走这个了，太危险了！”然后，就牵着他儿子的手离开了。 我看着这对渐行渐远的父子，心里感慨： 孩子想要尝试的勇气，就在爸爸的各种担忧声中，消失的无影无踪！ 如果这种情况反复出现在这对父子身上，那么这个男孩即使也长到一米八，勇气估计也没有多强大！ 等到孩子大了，爸爸认为孩子应该勇敢的做一些事情了，孩子却在爸爸这种教育模式下，形成了不敢轻易去尝试的习惯，然后爸爸也许还会埋怨孩子“为什么这么胆小呢？”，孩子被埋怨后，不断加深着自己“胆小”的自我认知，从而形成一个恶性循环。 当然我希望这些都是我多想了，也许人家只有这么一次是如此沟通的呢。毕竟，每个父母都希望自己的孩子能独立和勇敢！ 也许，在某天，这个爸爸能意识到自己的言行给孩子带来的负面影响，然后改善。  网络图
（二）担忧是一种诅咒担忧是一种诅咒。这句话，我认为非常有道理。 你特别担忧的一件事，就会经常说出来，尤其是对孩子的担忧，更是想憋都憋不住。而你反复传递出的那些担忧，会被孩子深深地感受到，然后这种担忧和焦虑就成功地传递到孩子身上了，孩子也就真的会往你担忧的方向发展。 我们要学会信任孩子。 一个刚刚会走路的孩子，我们也要足够的去信任他。如果他想试着跑起来，就用鼓励的目光让他去尝试，最多跌倒了，磕破了膝盖。 但是你若因为担心发生危险而阻止孩子去尝试，那么孩子的自信与勇气就会被磨灭一些。 磕破的膝盖特别容易恢复； 可是被打击的自信，很难找回来！  网络图
（三）正确的沟通方式用上面这个例子，换一种说法。 当孩子对爸爸说：“爸爸，我想玩这个！” 这个爸爸如果回答：“这个看上去有些危险，你想尝试代表你很勇敢，那就去试试吧，小心一些。你需要爸爸陪你一起吗？” 这样既肯定了孩子敢于尝试的勇气，给了孩子信心，而且也缓解了自己的焦虑。 如果孩子需要陪伴，爸爸就跟着一起走一遍。在他身边陪着他，就可以保护他，防止他出现爸爸担忧的“掉下去”的这件事。 如果孩子选择自己尝试，就用信任的目光，鼓励孩子放手去做。 即使掉下去，也就是衣服湿了。水很浅，不会出现生命危险。再说，工作人员都在附近，偶尔有孩子掉下去，工作人员几秒钟就会走到身边。 湿了的衣服很容易干； 消失的勇气很难找回。 如果孩子去做了，成功地走完了这个项目，孩子多有成就感！ 这种成就感，不是你给他买多大的玩具，请他吃多大的一顿美食能代替的！ 火、电等威胁生命的事情，以及随意横穿马路这类的事情，我们必须严格禁止去尝试，因为后果我们无法承担。 但是除此之外，生活中更多的事情，我们都可以放手让孩子去尝试。 我们多一些信任，孩子就会多一些勇气； 孩子多一次尝试的机会，就有可能多一些因为做成功而产生的自信！  网络图
（四）语言可以是一扇门，也可以是一堵墙。语言是一种力量，可以是一扇门一扇窗，但也可以是一堵墙。 你是选择让你的语言成为一扇门，一扇通往孩子心里的门，一扇帮助孩子走向独立自信的门？ 还是想选择让你的语言成为一堵墙，堵住孩子与你沟通的嘴，堵住孩子通往独立自信之路？ 我相信，每个人都会选择让语言成为一扇门吧！ 那么就从好好说话开始，从鼓励与支持的语言开始吧！
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